domingo, 5 de diciembre de 2010

Resumen de la película ¿Y Tu Q Sabes?

Resumen de la película ¿Y Tu Q Sabes?
Es una película que, habla de la física cuántica. Pero no es específicamente un documental sobre ésta sino un análisis de cómo los desarrollos en este campo de la física han alterado sensiblemente la manera en la que percibimos al mundo.
Es así como después de un breve repaso por algunos principios más básicos de la mecánica cuántica se analiza de qué manera pueden influir en nuestra vida cotidiana. El mensaje central es que cada uno de nosotros construye la realidad en interacción con los demás. No existe una realidad objetiva única sino un universo de posibilidades en cada momento de nuestras vidas. En este punto la relación onda – partícula es usada hábilmente como metáfora:
El universo se nos presenta como un número de posibilidades de los cuales el “observador” concreta uno de ellos.
La conclusión es clara, no existen los observadores, ajenos a la realidad, ni la realidad como fenómeno externo observable, por que el solo hecho de observar define una realidad determinada al igual que el hecho de la medición define la partícula colapsando su característica de onda.
También habla acerca del manejo de las propias emociones y de cómo éstas influyen en nuestra vida cotidiana. Una de las escenas más largas de la película es un casamiento en dónde se pueden observar los cambios de ánimo y las diferentes emociones.
¿Cómo podemos nosotros mismos cambiar el rumbo de nuestra propia existencia? Es la pregunta que por lo menos deja planteada la película, apuntando a una vida más entera y gratificante.
Pienso qué nada está determinado, de que no somos sólo observadores de la realidad que nos rodea, sino que la construimos a cada instante.

visita al parque rodolfo landeros

VISITA AL PARQUE “RODOLFO LANDEROS”
El día 25 de noviembre del 2010 se llevó a cabo u recorrido al parque Rodolfo Landeros para darnos cuenta acerca de las áreas con las que cuenta relacionadas con el medio ambiente, puesto que estamos llevando la materia desarrollo sustentable; el recorrido fue guiado por el biólogo Rubén Guzmán, quien primeramente nos dio la bienvenida y nos comentó que el parque contaba con 88 hectáreas en total y que este es el mas grande del estado, además nos dimos cuenta de que el parque anteriormente era un aeropuerto y luego fue donado este terreno para la construcción del mismo el cual se llamaba parque héroes pero en el 2004 adquirió el nombre actual, enseguida nos dirigió hacia el aviario donde el guía nos comentaba que este tipo de parque nos ayudan a  mitigar el calentamiento global el cual es un problema que estamos viviendo en la actualidad y que a futuro tendrá graves consecuencias, así también nos enteramos de que en este parque se encuentran plantadas especies de diferentes partes del mundo, con ello su busca el cuidado de la biodiversidad como: fauna silvestre, aves rapaces, agila real, halcón, lechuzas entre otras, después nos intruducimos a el área donde ese encuentran diferentes clases de aves (aviario) entre las cuales pudimos observar:
·         Pato mexicano
·         Pato pijiji
·         Cerceta
·         Guacamaya verde.
·         Dominico.
·         Ninfa.
·         Agá pornis
·         Faisán leidy
·         Gorrión coliblanco.
·         Tucaneta.
·         Cenzontle.
·         Perico aliverde.
·         Colorin siete colores.
·         Loro frente roja.
·         Coquena.
·         Faisán de Asia.
·         Loro y la guacamaya que se encuentran en peligro de extinción.



También pudimos observar que se encuentra un mini lago donde hay diferentes tipo de gansos domésticos que no vuelan y algunos otros a los que se les protege para cuando emigran a otros lugares, enseguida nos dirigimos a la parte donde se encontraban los avestruces otro tipo de aves protegidas por este museo, éstas  son de origen africano y alcanzan una velocidad de 70k/h y cuando alguna de ellas muere sus restos se utilizan para diferentes cosas como: piel para fabricar botas, plumas para hacer una especie de limpiadores, entre otras, después entramos al museo e la fauna donde se encuentran diferentes tipos de animales disecados los cuales fueron donados por algunas personas que contaban con ellas debido a que las habían casado, entre los animales que se encuentran en el son: puma, tejón, venado cola blanca, armadillo, el águila real entre otras, el biólogo nos ofreció información acerca de estos animales como: lugar de origen, a  que grupo pertenecen, cuando empezaron a aparecer, sus técnicas para protegerse etc. Y por último visitamos una jaula grandísima donde se encuentran guacamayas en peligro de extinción y algunos otros animales, además nos enteramos de que se estaba construyendo un mini zoológico en el cual se encuentran diferentes tipo de animales pero desafortunadamente no lo pudimos visitas ya que se encontraba en construcción pero no descartamos la posibilidad de realizar otra vivita al parque.

En conclusión esta visita me dejo grandes conocimientos pero sobre todo una gran satisfacción ya que me da gusto que en mi estado que es Aguascalientes al menos existe un lugar donde se preocupan por la protección de algunos animales que se encuentran en peligro de extinción, ahora en la actualidad el ser humano se preocupa menos por el ambiente y solo le interesa el bienestar propio, pero aún no se ha dado cuenta de que para esta bien consigo mismo principalmente se debe cuidar todo aquello que nos rodea es decir el medio ambiente en que vivimos.
Ya para terminar me gustaría invitar a todas aquellas personas que se preocupan por el cuidado del medio ambiente a seguir fomentando el cuidado del mismo y llevar  a cabo labores que nos permitan hacer de este planeta el mejor.

grupos bulnerables





INSTITUTO TECNOLÓGICO EL LLANO, AGUASCALIENTES.

DESARROLLO SUSTENTABLE.

GRUPOS VULNERABLES.

INTAGRANTES:
Juan Carlos Acevedo Macías
DOCENTE: M.C. ROSA DEL CARME BEAS.
GRADO: “A”
GRUPO: 5





INTRODUCCIÓN:
El grupo de 5 A de la licenciatura en administración llevara a cabo una visita a la fundación violencia contra las mujeres, con la finalidad de concientizarnos de que en nuestra sociedad existen grupos vulnerables los cuales necesitan nuestro apoyo, para que no sean discriminados y reciban apoyos económicos para sustentar los gastos generados de sus tratamientos.
Grupos vulnerables:La atención a grupos vulnerables, también conocidos como grupos sociales en condiciones de desventaja, ocupa un espacio creciente en las agendas legislativas de las políticas públicas, con especial atención a los procesos de vulnerabilidad social de las familias, grupos y personas.
El concepto de vulnerabilidad se aplica a aquellos sectores o grupos de la población que por su condición de edad, sexo, estado civil y origen étnico se encuentran en condición de riesgo que les impide incorporarse al desarrollo y acceder a mejores condiciones de bienestar
El Plan Nacional de Desarrollo (PND) define la vulnerabilidad como el resultado de la acumulación de desventajas y una mayor posibilidad de presentar un daño, derivado de un conjunto de causas sociales y de algunas características personales y/o culturales. Considera como vulnerables a diversos grupos de la población entre los que se encuentran las niñas, los niños y jóvenes en situación de calle, los migrantes, las personas con discapacidad, los adultos mayores y la  población indígena, que más allá de su pobreza, viven en situaciones de riesgo.
El Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) concibe a la vulnerabilidad como un fenómeno de desajustes sociales que ha crecido y se ha arraigado en nuestras sociedades. La acumulación de desventajas, es multicausal y adquiere varias dimensiones. Denota carencia o ausencia de elementos esenciales para la subsistencia y el desarrollo personal, e insuficiencia de las herramientas necesarias para abandonar situaciones en desventaja, estructurales o coyunturales.
Desde una perspectiva alimentaria, la Organización de la Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO) define un grupo vulnerable al que padece de inseguridad alimentaria o corre riesgo de padecerla. El grado de vulnerabilidad de una persona, un hogar o un grupo de personas está determinado por su exposición a los factores de riesgo y su capacidad para afrontar o resistir situaciones problemáticas.
Mientras que la Comisión Nacional de los Derechos Humanos considera una amplia gama de grupos vulnerables que incluye a las mujeres violentadas, refugiados, personas con VIH/SIDA, personas con preferencia sexual distinta a  la heterosexual, personas con alguna enfermedad mental, personas con discapacidad, migrantes, jornaleros agrícolas, desplazados internos y adultos mayores, la Comisión de Atención a Grupos Vulnerables enfoca su atención a cuatro grupos: Niños, adolescentes, adultos mayores y personas con discapacidad.
Una acepción más amplia refiere que, en general, los grupos mencionados, alimentariamente por definición, viven en condiciones de pobreza extrema. Los ingresos de los pobres extremos no les permiten adquirir una cantidad suficiente de alimentos para poder desempeñar sus actividades económicas y sociales satisfactoriamente. En consecuencia estos ingresos tampoco les alcanzan para atender el resto de sus necesidades básicas como salud, vivienda y educación.
Esto es, la pobreza extrema configura una situación de vulnerabilidad. Si bien la vulnerabilidad de quienes padecen pobreza alimentaria es crítica, también son vulnerables aquellos que se clasifican en pobreza de capacidades. Estudios del Banco Mundial revelan que la vulnerabilidad de las personas y las familias ante situaciones adversas es intrínseca a la pobreza, “Cuando los recursos del hogar no alcanzan para adquirir el valor de la canasta alimentaria, más una estimación de los gastos necesarios de salud, vestido, calzado, vivienda, transportes y educación”.
Calidad de vida es un concepto utilizado para evaluar el bienestar social general de individuos y sociedades. El término se utiliza en una generalidad de contextos, tales como sociología, ciencia política, estudios médicos, estudios del desarrollo, etc. No debe ser confundido con el concepto de estándar o nivel de vida, que se basa primariamente en ingresos. Indicadores de calidad de vida incluyen no solo elementos de riqueza y empleo sino también de ambiente físico y arquitectónico, salud física y mental, educación, recreación y pertenencia o cohesión social.[1]
Indicador
Un indicador común para medir la calidad de vida es el Índice de Desarrollo Humano (IDH), establecido por las Naciones Unidas para medir el grado de desarrollo de los países a través del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), cuyo cálculo se realiza a partir de las siguientes variables:
  1. Esperanza de vida.
  2. Educación, (en todos los niveles).
  3. PBN per Cápita.
JUSTIFICACIÓN: la importancia de llevar a cabo este proyecto es para saber cómo se componen y trabajan los grupos vulnerables, así del como nacieron y cuáles son las principales necesidades de los mismos, a su vez se busca hacer conciencia en cada uno de nosotros de que en nuestro país existen muchos de ellos a los cuales debemos apoyar para su subsistencia.





METAS: realizar una visita a la fundación (violencia contra las mujeres) durante el transcurso del semestre.
OBJETIVO: identificar las características de un grupo vulnerable, así como la forma en que se desenvuelven en la sociedad, conocer cuáles son sus principales necesidades y la forma en la podemos brindarles apoyo tanto económico como moral.

MATERIALES Y MÉTODOS:
www.google.com: Wikipedia enciclopedia libre.
Gregory, Derek; Johnston, Ron; Pratt, Geraldine et al., eds (June de 2009). «Quality of Life».Dictionary of Human Geography (5th edición). Oxford: Wiley-Blackwell.


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